História 9º ano

HEGEMONIA E DECLÍNIO DA INFLUÊNCIA EUROPEIA

História e Geografia 5º ano

AS COMUNIDADES AGRO-PASTORIS 

Ciências Naturais 6º ano

SISTEMA CARDIOVASCULAR

SISTEMA RESPIRATÓRIO

SISTEMA REPRODUTOR

SISTEMA DIGESTIVO

Matemática 5º ano

EXPRESSÕES NUMÉRICAS

Uma expressão numérica é uma sequência de números associados por operações. Essas operações devem ser efetuadas respeitando-se a seguinte ordem:

1) Potenciações, se houver.

2) Multiplicações e divisões, se houver.

3) Adições e subtrações.

Exemplo:

Em expressões numéricas com sinais de associação ( parênteses, colchetes e chaves) efetuam-se, primeiro as operações dentro dos parênteses, depois as que estão dentro dos colchetes e, por último, as interiores as chaves, respeitando-se ainda, a prioridade das operações.

Exemplo:

36 + 2.{25 + [ 18 – (5 – 2).3]} =

= 36 + 2.{ 25 + [18 – 3.3]} =

= 36 + 2.{25 + [18 – 9]} =

= 36 + 2.{25 + 9} =

= 36 +2.34 =

= 36 + 68 = 104

Outro exemplo:

[(5² - 6.2²).3 + (13 – 7)² : 3] : 5 =

= [(25 – 6.4).3 + 6² : 3] : 5 =

=[(25 – 24).3 + 36 : 3 ] : 5 =

= [1.3 + 12] : 5 =

= [3 + 12 ] : 5 =

= 15 : 5 = 3

História 5º ano

Ambiente natural e primeiros povos 

Recursos naturais e fixação humana 

História 8º ano

Revolução Industrial

Aqui estão uns vídeos sobre a matéria. Assim é muito mais interessante. Qualquer dúvida sobre a matéria também podem enviar para o meu e-mail ocantinhocriativo@gmail.com.

História 7º ano

A Conquista de Ceuta

Na última aula falámos das razões, várias, que determinaram a escolha de Ceuta como primeira praça a conquistar, pelos portugueses, em todo o continente africano. 
A cidade de Ceuta, importante porto de pesca à época, ficava, e fica, num local estratégico do ponto de vista geográfico - situada no norte de África, numa posição costeira privilegiada sobre o estreito de Gibraltar donde se podia controlar toda a navegação que circulava entre o Mediterrâneo e o Atlântico, daí partia a pirataria moura que assolava a costa algarvia e nos acarretava pesadas perdas e prejuízos diversos em homens e bens, na atividade piscatória e no comércio. Para além das razões já expostas, Ceuta era ponto de chegada das rotas caravaneiras oriundas do centro de África, que traziam ouro, especiarias e escravos. Acresce ainda que a região à volta de Ceuta era muito fértil e produzia cereais em abundância, especialmente trigo, de que o reino de Portugal era carente. Se as razões anteriormente apontadas são de carácter económico ainda podemos apontar uma outra de caráter religioso - os muçulmanos eram inimigos da fé cristã e era conveniente enfraquecer o seu poder.
No dia 25 de Julho de 1415 partiu de Lisboa uma poderosa armada composta por duzentas embarcações, comandada pelo próprio rei D. João I. A bordo vão ainda três dos seus filhos, os infantes D. Duarte, D. Pedro e D. Henrique. 
A expedição foi um êxito militar já que, no dia 21 de Agosto, a cidade de Ceuta foi conquistada e, logo no dia seguinte, o rei D. João I armou cavaleiros os seus três filhos, numa cerimónia realizada numa antiga mesquita transformada em igreja. Mas a conquista revelar-se-ia um fracasso do ponto de vista económico pois a cidade, cristã, ficou isolada num contexto muçulmano, os muçulmanos desviaram as rotas comerciais e Ceuta deixou de receber os produtos tão cobiçados pelos portugueses, principalmente o ouro, necessário para a cunhagem de moeda; as terras à volta de Ceuta foram abandonadas devido aos ataques de um e de outro lado e deixaram de produzir o tão necessário trigo... na verdade a situação era tão grave que os habitantes de Ceuta eram abastecidos de alimentos a partir de Lisboa.
Quanto ao infante D. Henrique, nascido na cidade do Porto em 4 de Março de 1394, direi apenas que liderou a expansão portuguesa desde 1416 até à sua morte, em 1460. 

Francês 7º ano

Jours de la Semaine/Dias da Semana

Lundi - Segunda-feira

Mardi - Terça-feira

Mercredi - Quarta-feira

Jeudi - Quinta-feira

Vendredi - Sexta-feira

Samedi - Sábado

Dimanche - Domingo

História 5º ano

Do Império à União Ibérica

A CRISE DO COMÉRCIO DO ORIENTE

     Rei com 19 anos, D. João III herdou um império vastíssimo. No seu reinado a influência portuguesa estendeu-se até à China e ao Japão.

Império português no século XVI

Biombo Nanban.

A origem do nome vem de "Naban-jin", ou "bárbaros
do sul", nome que os japoneses davam aos europeus. 

A arte Nanban desenvolveu-se no Japão,
após a chegada dos portugueses, em 1543.

       Contudo, também foram abandonadas diversas cidades fortificadas no norte de África, devido aos elevados custos de defesa.Os lucros eram muitos, mas as despesas também.

      Era muito caro manter tantos territórios e tão longe de Portugal. As despesas com a guerra eram imensas, sendo frequentes os naufrágios e ataques piratas, número de funcionários reais era enorme.

Autor anónimo do século XVI

 Batalha de Diu, 1509.

       A corte que rodeava o rei, aumentando muito com D. Manuel I, vivia num luxo que impressionava a Europa.
     Com a agricultura ao abandono, os camponeses partiam para Lisboa. Sem trabalho, em busca de riqueza, aventura ou por castigo, daqui embarcavam para terras de Portugal noutros continentes. O país produzia muito pouco e comprava muitíssimo ao estrangeiro, contraindo empréstimos na Europa.
      Foi nesta altura que D. João III começou a dar atenção ao Brasil.

A COLONIZAÇÃO DO BRASIL

      Quando Pedro Álvares Cabral descobriu este território, deu-lhe o nome de Vera Cruz. Acabou por se chamar Brasil porque de lá vinha o pau-brasil, assim chamado por ser da cor das brasas. Este foi o primeiro produto a vir daquelas terras em grande quantidade.

 "Terra Brasilis", 1519, mapa por Pedro Reinel e Lopo Homem.
Biblioteca Nacional de Paris.
Na imagem podem ver-se os índios brasileiros a cortar e transportar o pau-brasil.

 Pau-brasil. Jardim botânico do Rio de Janeiro

      Só a partir de 1530, à medida que o comércio da Índia foi perdendo importância, é que se começou a dar mais atenção ao Brasil. D. João III dividiu o território em “fatias”, as capitanias, e entregou-as a outros tantos nobres, os capitães donatários, para que tratassem de as povoar e explorar economicamente.  

Capitanias brasileiras.
Mapa de Luís Teixeira (c. 1574)
Biblioteca da Ajuda

    O Brasil era imenso e apenas o litoral foi ocupado por colonos* idos de Portugal continental, da Madeira e Açores. Esta ocupação foi muito importante, porque se afastou o perigo do território ser ocupado por outros povos  que ali começavam a querer fixar-se (franceses, holandeses e ingleses) .

*Colono – Quando um país tinha territórios noutros continentes, como Portugal teve até ao século XX, dava-se a essas terras o nome de colónias. Daí chamar-se colonos àqueles que as iam povoar.

      Estes colonos vão também iniciar a cultura da cana-de-açúcar, tornando o Brasil, em poucas décadas, o maior produtor mundial de açúcar.

Cana-de-açúcar

DE ALCÁCER-QUIBIR ÀS CORTES DE TOMAR

    Quando D. João III morreu já todos os seus filhos tinham falecido. O trono foi herdado pelo neto, D. Sebastião, apenas com 3 anos. A sua avó, rainha D. Catarina e o cardeal D. Henrique, asseguraram a regência até o rei-menino ter 14 anos.

D. Sebastião, 1571.
Pintura atribuída a Cristóvão de Morais.
Museu Nacional de Arte Antiga

     Aos 24 anos, com uma forte convicção religiosa, D. Sebastião quis retomar a guerra em África. O rei formou um exército e partiu numa guerra contra o Islamismo.

     Após vários erros estratégicos, cometidos antes e durante o confronto, o exército português foi esmagado. O próprio rei morreu na batalha de Alcácer-Quibir. 

Ao abandonar a costa, além de fatigar o exército, o rei impossibilitou
a retirada e perdeu o apoio dos canhões das naus portuguesas.
Os comandantes militares mais experientes chegaram a pensar
na prisão de D. Sebastião, tão desacertado era o seu comando.

Dos 17.000 homens que partiram para Alcácer-Quibir, 

metade morreu e os restantes foram aprisionados.

      Este acontecimento teve consequências terríveis para o nosso país. Além de agravar a difícil situação económica, a independência de Portugal ficou em perigo, pois o rei morreu sem deixar filhos. Subiu ao trono o seu tio-avô,cardeal D. Henrique, único elemento do clero a ser rei de Portugal. 

D. Henrique I
Data e autor desconhecidos

      Sendo um religioso, o cardeal-rei também não tinha descendentes e morreu após dois anos, em 1580. No seu curto reinado, D. Henrique não conseguiu uma solução para garantir a independência nacional, o que desagradou bastante às classes populares.

 “Que o cardeal-rei dom Henrique
Fique no Inferno muitos anos
Por ter deixado em testamento
Portugal, aos castelhanos”

Quadra popular

         Foi na casa do Capítulo, em 1581, que se realizaram as cortes de Tomar. Filipe I (II de Espanha) foi reconhecido como rei de Portugal, com o apoio dos grupos sociais mais poderosos. 
 Aqui se iniciou a 3ª dinastia, a Filipina, que governou o país durante 60 anos. Aqui nasceu um imenso Império, ainda hoje a América do sul só fala duas línguas: Português e Espanhol.

  

Interior da Casa do Capítulo Incompleta (século XVI).

 

O Império durante a União Ibérica (1581- 1640).

A  UNIÃO IBÉRICA 

    Nas cortes de Tomar, Filipe I assumiu alguns compromissos com os portugueses. Manteríamos a nossa língua e moeda, não seriam nomeados espanhóis para cargos de governação ou dadas terras portuguesas a nobres de Espanha.
     O rei cumpriu o prometido e graças ao comércio da América, principalmente açúcar e prata, a situação económica melhorou em Portugal. 

Retrato de Filipe II, cerca de 1564
Sofonisba Anguissola
Museu do Prado - Madrid

Na nossa terra, o aqueduto dos Pegões (1593-1617) foi a grande obra realizada pela dinastia Filipina. Iniciado por Filipe I, foi concluído por seu filho. Orgulhoso, Filipe II mandou assinalar o acontecimento, colocando uma lápide no aqueduto. Diz assim…

«O longo e extenso aqueduto (…) cortando os montes, transpondo fundos vales (…) aqui conduziram os dois Filipes. O que não fizeram os braços de tantos reis».

Fizeram eles o que não tinham feito todos os reis de Portugal, levar a água até ao convento de Cristo.

O aqueduto atravessando o vale dos Pegões. 

Ao centro e ao fundo, o convento de Cristo.

    Neste período, a Espanha envolveu-se em guerra com diversos países europeus, enfrentando sérios ataques ao seu domínio no oceano Atlântico e ao monopólio do comércio da América. A situação piorou nos reinados de Filipe II e III.

        •    Os territórios portugueses eram atacados, principalmente o Brasil.

        •    Foram lançados novos impostos, para manter a guerra.

        •  Os jovens portugueses iam para a guerra, em nome dos interesses de   Espanha.

       • Face à crescente insatisfação, Filipe III nomeou governadores espanhóis para o nosso território.

A  RESTAURAÇÃO DA INDEPENDÊNCIA

      O descontentamento sentiu-se primeiro na cidade de Évora, em 1637, com a revolta do Manuelinho. Até que, após 60 anos de governo espanhol, uma outra revolta devolveu a independência a Portugal.

    No dia 1 de Dezembro de 1640, em Lisboa, 40 nobres dirigiram a revolta vitoriosa e aclamaram D. João IV como rei de Portugal. Tinha início a quarta e última dinastia, a de Bragança.

Aclamação de D. João IV como rei de Portugal.
Veloso Salgado. Museu Militar de Lisboa

      Os espanhóis não desistiram e a Guerra da Restauração durou 28 anos. Os soldados portugueses, sempre em menor número, venceram todas as batalhas desta guerra e Portugal manteve-se independente.

Quadros da História de Portugal, 1917.
Ilustração de Roque Gameiro.
Travada em 1665, perto de Borba, esta foi a última 

batalha importante entre portugueses e espanhóis, 

durante a guerra da Restauração.

Meio tostão, prata, 1640.

Restauração da Independência. Moeda comemorativa, 1990.

Inglês 5º ano

QUESTION WORDS (Palavras para perguntas)   

* Where?  (onde?)         ex: Where is your school?       
* What?   (qual?)         ex: What’s your address?  What’s your job?  What’s your name?
* Who?    (Quem?)         ex: Who is your friend? – Jonh.         
* How?    (Como)          ex: How are you? Fine thanks.   
* Why?    (Porquê?)       ex: Why are you late? Because I missed the  bus.        
* When?   (Quando?)       ex: When is your birthday?      
* Whose?  (De quem?)      

ADJECTIVES       

Possessive Adjectives (adjectivos possessivos)  

my      (minha)         
your    (tua)   
his     (dele)   
her     (dela)  
its     (dele/dela)     

our     (nosso)        
your    (vosso)         
their   (deles)         

FAMILY

grandparents  (avós)          
    grandfather  (avô)       
    grandmather (avó)

Parents (pais)                    
    father (pai)  
    mother (mãe)

Children  (filhos)            
   son (filho)
   daughter (filha)

   uncle (tio)
   aunt (tia)

   cousin (primo, prima)

   brother  (irmão)
   sister   (irmã)

   husband (marido)
   wife  (mulher)

   grandchildren (netos)

 COUNTRY AND NATIONALITIES (países e nacionalidades)

Country  Natinonality    
Spain    Spanish           (Espanha)           
France   French          (França)               
Germany  German    (Alemanha)       
Italy    Italian              (Italia)           
Japan    Japanese      (Japão)
Brazil   Brazilian        (Brasil)
China    Chinese         (China)
Holland  Dutch          (Holanda)
Canada   Canadian    (Canadá)
Portugal Portuguese  (Portugal)     

JOBS (Profissões)

Vet             (veterinário)
Pilot           (piloto)
Teacher         (professora)
Engineer        (engenheiro)
Footballer      (futebolista)
Mechanic        (mecânico)
Singer          (Cantor / cantora)
Severetary      (secretária)
Actor           (actor / actriz)
Nurse           (enfermeira)
Housewife       (empregada da casa)
Student         (estudante)
Policeman       (policia)
Journalist      (jornalista)
Bricklayer      (trolha)
Lawyer          (advogado)
Electrician     (electricista)
Painter         (pintor)
Fisherman       (pescador)
Postman         (correio)

Português 5º ano

Pronomes Pessoais

Os pronomes pessoais são palavras que representam no discurso as três pessoas gramaticais (1.ª, 2.ª e 3.ª).

Indicam:

      -por isso, quem fala (eu, nós),

      -com quem se fala (tu, vós) 

      -e de quem se fala (ele, ela, eles, elas).

  

- os pronomes pessoais sujeito - eu, tu, ele, ele, nós, vós, eles, elas

- os pronomes pessoais complemento direto - o, a, os, as

- os pronomes pessoais complemento indireto - me, te, lhe, nos, vos, lhes

1- Geralmente, os pronomes pessoais  complemento direto e complemento indireto colocam-se a seguir ao verbo e ficam ligados a este por um hífen.

Ex. Eu comprei flores, ofereci-as à mãe e ela agradeceu-me.

  

2- No futuro e no condicional, estes pronomes (c.d. e c.i.) integram-se no interior da forma verbal.

Ex. Comprarei o teu presente em Lisboa. Comprá-lo-ei em Lisboa.

       Ofereceria um presente à Ana, se ainda tivesse dinheiro. Oferecer-lhe-ia um presente.

  

3- Quando a frase está na forma negativa, a frase é introduzida por “que” ou “se”, as formas verbais estão no conjuntivo, os pronomes pessoais (c.d. e c.i.) colocam-se antes da forma verbal.

Ex. Ela não o vai ler. Ela disse que o vai ler. Talvez o leia à noite.

Ele não lhe telefona. Ele disse que lhe vai telefonar. Talvez lhe telefone.

Português 6º ano

QUADRO DAS TERMINAÇÕES (Verbos Regulares)

Tempos Simples

Modo Indicativo
Presente	1ª Conjugação (ar)	2ª Conjugação (er)	3ª Conjugação (ir)
	-o -as -a -amos -ais -am	-o -es -e -emos -eis -em	-o -es -e -imos -is -em
Pretérito Perfeito	-ei -aste -ou -ámos -astes -aram	-i -este -eu -emos -estes -eram	-i -iste -iu -imos -istes -iram
Pretérito Imperfeito	-ava -avas -ava -ávamos -áveis -avam	-ia -ias -ia -íamos -íeis -iam
Pretérito Mais-Que-Perfeito	-ara -aras -ara -áramos áreis aram	-era -eras -era -êramos -êreis -eram	-ira -iras -ira -íramos -íreis -iram
Futuro	-arei -arás -ará -aremos -areis -arão	-erei -erás -erá -eremos -ereis -erão	-irei -irás -irá -iremos -ireis -irão

Modo Conjuntivo
Presente	1ª conjugação	2ª Conjugação	3ª Conjugação
	-          e -          es -          e -          emos -          eis -          em	-          a -          as -          a -          amos -          ais -          am	-          a -          as -          a -          amos -          ais -          am
Pretérito Imperfeito	-          asse -          asses -          asse -          ássemos -          ásseis -          assem	-          esse -          esses -          esse -          êssemos -          êsseis -          essem	-          isse -          isses -          isse -          íssemos -          ísseis -          issem
Futuro	-          ar -          ares -          ar -          armos -          ardes -          arem	-          er -          eres -          er -          ermos -          erdes -          erem	-          ir -          ires -          ir -          irmos -          irdes -          irem

 

Modo Condicional
Presente	1ª Conjugação	2ª Conjugação	3ª Conjugação
	-          aria -          arias -          aria -          aríamos -          aríeis -          ariam	-          eria -          erias -          eria -          eríamos -          eríeis -          eriam	-          iria -          irias -          iria -          iríamos -          iríeis -          iriam

Modo Imperativo
1ª Conjugação	2ª Conjugação	3ª Conjugação
-          a -          ai	-          e -          ei	-          e -          i

Modo Infinitivo
Pessoal	1ª Conjugação	2ª Conjugação	3ª Conjugação
	-          ar -          ares -          ar -          armos -          ardes -          arem	-          er -          eres -          er -          ermos -          erdes -          erem	-          ir -          ires -          ir -          irmos -          irdes -          irem
Impessoal	-          ar	-          er	-          ir

Formas Nominais
	1ª Conjugação	2ª Conjugação	3ª Conjugação
Gerúndio	-ando	-endo	-indo
Particípio Passado	-ado	-ido	-ido